平面 / 色彩构成

平面 / 色彩构成

学校
上海工程技术大学|2026 - 至今
时间
2026
平面构成 绩点
4.0 / 4.0
色彩构成 绩点
3.7 / 4.0

本课程为本科一年级设计基础课程,围绕点、线、面与色彩的构成关系展开视觉探索。课程不限绘画工具,引导学生研究不同画面组织方式与色彩运用对视觉表达、情绪营造、节奏构建及感知体验的影响。

通过文字的重组、叠加、色彩搭配与尺度变化,探索字体构成的节奏层次与视觉张力。通过几何形态的重复、疏密变化与黑白对比,探索画面的秩序感与视觉节奏。

1:通过文字的重组、叠加、色彩搭配与尺度变化,探索字体构成的节奏层次与视觉张力。2:通过几何形态的重复、疏密变化与黑白对比,探索画面的秩序感与视觉节奏。1:通过文字的重组、叠加、色彩搭配与尺度变化,探索字体构成的节奏层次与视觉张力。2:通过几何形态的重复、疏密变化与黑白对比,探索画面的秩序感与视觉节奏。

以线条和几何元素为基础,探索平面与空间构成中的形式关系与视觉表现。

以线条和几何元素为基础,探索平面与空间构成中的形式关系与视觉表现。以线条和几何元素为基础,探索平面与空间构成中的形式关系与视觉表现。

通过色彩关系、纯度与对比的实验,探索色彩构成对画面层次、空间感与视觉氛围的影响。

通过色彩关系、纯度与对比的实验,探索色彩构成对画面层次、空间感与视觉氛围的影响。通过色彩关系、纯度与对比的实验,探索色彩构成对画面层次、空间感与视觉氛围的影响。

「结课作业:综合运用构成知识,在四张 A4 尺寸的媒介上展开视觉叙事,构建一个完整的小故事。」 他散发着无限的幼稚,调皮,是一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上。他不小心被树绊倒了,藤蔓开始缠绕他的身体,他在窒息中发出最后的声音,融入屹立千年的大树中。时间悠然翻页,他重归自然,思绪迸发,并重新连结。他不再墨守成规,循规蹈矩,他开始绽放,滑入一个烂漫的白日梦。

「结课作业:综合运用构成知识,在四张 A4 尺寸的媒介上展开视觉叙事,构建一个完整的小故事。」